Hästtröjor i rosa och blått

Här har vi två nyblivna ponnyryttare! Båda våra barn har fått börja på ridskola i höst. Väldigt spännande. Jag ska inte säga att mina barn är hästtokiga. Det är det snarare jag som är. Jag har ridit i nästan hela mitt liv och drömmer nu om att få köpa nya små ponnyhästar. Det är lite orealistiskt, jag vet, men hästtyg känns i alla fall överkomligt… Detta märkliga digitaltryck har jag hittat, och nu håller jag på att utvinna en mängd klädesplagg av det. Först och främst tre mössor som jag tänkt ge bort, och så dessa två tröjor:

hästtröjor1Väldigt mycket rosa och blått – jag vet!hästtröjor2Hästarna på bilderna är lite lika Sara och Molly som ridskolans hästar heter.hästtröjor3Och dessa två barn har vardera minst en hästkraft i sig!hästtygetHär är 1 meter av tyget. Lite konstigt klippt blir det, men det kommer räcka till mycket.

Material: Tygposten, mestadels. Det är resttyger av enfärgade tyger som praktiskt nog bara kostar 85 kr/m till skillnad från digitaltrycken som ligger på 160 kr/m i den affär jag brukar handla i.

Mönster: Den rosa tröjan i stl 122 är klippt efter samma mönster som fleecen i förra inlägget faktiskt, fast sedan lite ändrad. Den blå tröjan i stl 110 har denna tröja som utgångspunkt. Mönstret ser knepigt ut med de lågt skurna ärmarna, men visst sitter den snyggt på!?

Hur jag sydde applikationen: Först klippte jag ut en bit av hästtyget och lät det få samma bredd som framstycket på tröjan. Därefter sydde jag fast det med några stygn i sömsmånerna ”bakom” framstycket, alltså räta (hästtyget) mot aviga (det blå tyget). När jag vände upp hästtygets avigsida kunde jag se genom tyget var hästen fanns. Med en penna ritade jag en stor oval runt hästen. Jag trädde hushållsmaskinen i blå tråd och sydde längs med linjen med en förstärkt raksöm. Till sist klippte jag försiktigt bort det blå tyget som fanns ”inuti” den sydda ovalen, ganska nära kanten. Då kom hästen fram bakom det blå tyget. När tröjan sedan tvättas kommer trikån att rulla sig mot sömmen och det blir som en liten ”rå” kant runt applikationen.

Tofsbollsmössa

Kul att testa en ny mössmodell! En orgie i täcksömmar. Ärligt talat så blev de inte helt perfekta, men jag lagar käckt med vanliga hushållsmaskinen trädd i rätt färg. Ingen ser nåt ändå 🙂 Det är känslan som räknas. Och här är känslan mycket mjuk…

prickigafleecepromenad

Blev bara tvungen att sy en matchande fleecetröja tillprickigfleecetröja

Hur dragkedjan sitter vet jag knappt själv. Men det funkar!

Prickigafleeckläder

Mönstret är för merinoull i mössan och jearsy i tröjan. Men fleece funkar (och är billigt)!

Material: Fleece från tygposten. Tofs från Oaffen.

Mönster: Ottobre höstnummer barn.

Lite blandat till mig själv med fyra nyanser av grått

Här har jag sytt lite igen. Men det är detta med att fota också! När jag skulle gå ut och ta lite fina bilder på det här så kom det plötsligt en störtskur (på kläderna). Så kan det gå. Linnet är lyckat, resten är halvlyckat (gäller väl även bilderna :-)).linne kjol tights mudd

Kjolen och tightsen bygger på viss improvisation. Kjolen har jag sytt som en simpel rektangel, med fickor förstås, och så en resårkanal gjord av muddväv. Tidigare har jag sytt med bredare mudd, men jag vill prova att göra på detta sätt också. Jag testade att sy en trippelsöm på cover-maskinen fast utan att vika, så att det skulle bli en lite ”rå” känsla. Det verkar dock inte funka så bra efter tvätt. Det rullar sig och ser inte snyggt ut. Får nog bli en vanlig fåll i efterhand där. Tightsen kom till på ren inspiration. Jag klippte sönder ett par utslitna gamla favoriter, men när jag skulle klippa ut dem i det grå tyget så räckte det inte. Jag testade att sy på som en lång mudd, fast det är bara ett annat tyg helt enkelt. Hiss eller diss? Jag vet inte. Men otroligt sköna är de i alla fall!! Förstår min dotter som endast vill bära tights (till klänning).

Material: Linnet är i ett tyg från Älsklingsfrö. Resten är blandade grå-svarta tyger helt enkelt.

Mönster: Linnet är samma variant som det här.

Veckans ljuspunkt

Kära bloggläsare

Det är lite glest mellan inläggen nu. Men bloggen är inte på väg ner i träda eller något sådant, det är bara jobbet som tar tid. Dock måste man pausa mitt i allt och sy lite ibland, eller hur? Det finns inget som är så lugnande och glädjande som lite sömnad. Tack och lov för symaskinerna och tygerna som ligger där och väntar. Detta sydde jag i torsdags:

stjärnkoftanära

Velourkofta ännu utan knappar, men med piffig blommig infodring, eller hur?stjärnkofta

Tightsen har jag sytt tidigare i sommarstjärnklänningMen klänningen under i ljusrosa med silvriga stjärnor är ny! Här på bilden ser ni förresten världens redigaste förskoleklasstjej som börjat i världens bästa skola!!

Material: Velour från Tantbiten, en nätbutik som hade någon superrea tidigt i våras där jag slog till på rejäla längder randig velour. Jag älskar velour, och det är bra att tänka på att så fort det är en tröja med luva man ska sy så går det åt lite mer tyg. Stjärntyget är från Stoff och stil. Övrig trikå från Tygposten i Skövde och interlocken till kantband från Andersson & Hjalmarsson (åh, härliga minnen när jag var på syfestivalen i Borås och kunde handla massor av fin interlock från dem… i år hinns nog ingen syfestival med, trist).

Mönster: Koftan är en variant på nr 11 ur Ottobre 4/2012, fast jag har kapat ca 1 dm på fram- och bakstycke för att få det till en kofta istället för kappa. Den är utsvängd från midjan vilket jag tycker var väldigt fint, även i denna förkortade version. Bekvämt med kantning runt hela koftan. Lätt att sy! Klänningen är nr 16 ur Ottobre 6/2014. Maximalt enkel modell. Kanske lite ”nattlinnekänsla”, men fin ändå tycker jag.

Pyssla med en 3-4-åring (som ej vill rita)

För två år sedan skrev jag ett inlägg som fortfarande läses ganska ofta om pysseltips. Nu är min lilla 1,5-åring således 3,5 år och jag har tänkt lite på fortsättningen. Man kan enkelt konstatera att barn är olika. En del barn skriver hela alfabetet i denna ålder och en del håller fortfarande inte i en penna om de får välja – i alla fall inte med rätt grepp, så det blir svårt att pricka fälten i en målarbok osv. Då är det lätt att som barn sakta men säkert exkluderas från ”aktiviteterna runt pysselbordet”, som bekant är mycket mer än själva pysslandet. Det är gemenskapen, samtalet, ibland glädjen, och kanske också en speciell slags identitet som är mycket värdefull i skolan senare, nämligen som ”en som sitter och jobbar” istället för ”en som springer omkring”. Så – här kommer tips på två saker som kan engageras i även om inte penngreppet ännu sitter!

1. Jobba med tjocka tacksamma färger (använd förkläde, underlägg och oömma kläder!) – måla med pensel, gör tryck osv.

Här har vi testat ett slags lövtryck. Plocka olika slags löv. Täck tjockt med färg på den ådriga sidan av lövet med hjälp av en pensel. Lägg lövet på pappret, tryck till, dra bort och hepp så visar sig en spännande form!

lövtryck1

Färgerna har vi köpt på Hem och hobby i någon slags tub och de kostade ca 50 kr för 4 tuber. Vi sprutar ut färgklickar i ett plastlock och börjar med en penseln per färg (men så småningom blandas allt ihop…)lövtryck4

Det här var ganska lättjobbat och ger därmed en känsla av omedelbar effekt. Man kunde också lägga lövet på pappret och måla över så att det blev ett ”omvänt” tryck. Och till sist bara måla lite allmänt 🙂

lövtryck2

Mer utvecklat: Blanda färger i ett och samma tryck, här randigt.

2. Jobba med utklippta bilder i kollage eller annan blandad teknik

Jag läste en gång ett väldigt intressant examensarbete om bildskapande i förskolan. Några studenter hade gjort en studie där de själva provat att göra olika saker med barnen och följt processen. En av deras slutsatser som jag tog med mig var just vikten av att hjälpa barn att skapa en process. Snabbt kommer barn in i en uppgiftskultur där de läser av att de förväntas göra en produkt och sedan är det bra med det (särskilt de som vill göra och visa motstånd på grund av exempelvis osäkerhet): ”Jag kan inte” och så två streck – färdigt. Så konsten är att stötta början – och fortsättningen – på en process.

Detta pyssel är enkelt. Du behöver: En lagom stor sax. Några tidningar (gärna reklambroschyrer eller annat gratismaterial som kommer hem i brevlådan). Ett limstift och ett papper att klistra upp på. Han man ett papper framför sig och vill skapa en motocross, men känner att man inte kan det, då är det underbart att hitta en annons för motocross i en tidning och få möjlighet att klippa ut den istället! När en skylt, några motocross-cyklar (vespor i och för sig, men allt går under namnet motocross), och en gubbe som jobbar i affären var uppklistrade så föreslog jag att han kunde rita en ring runt som fick bli affären. Japp – en meningsfull anledning till att rita en rund ring med krita!

Vad mer? Jo, gubben i affären hade en katt. Vi hittade ingen katt först så jag ritade en som han kunde klippa ut och klistra upp. Sedan hittade han en riktig katt i en tidning. Och en fyrhjuling. Men titta – vad RÄDD katten ser ut säger han och tror att (eller rättare sagt, tolkar sin egen bild som att) fyrhjulingen kan köra över katten. Hur löser vi det? Jo, han ritar ett streck mellan fyrhjulingen och katten så att den blir skyddad. (Senare fick också katten och gubben var sin fisk att smaska på.)

kollage4

En spännande bild! Ett ”eget” verk men helt i dialog med omgivningen, både den runt samma bord just när bilden blev till, fast också med omgivningen i stort – vad som är aktuellt och vad som framstår som meningsfullt i omvärlden.

 

kollage2

Nästa steg: Vi gjorde en hel serie med kollagebilder och klistrade ihop. Här har vi en affär… i den jobbar… Tommy Nilsson! men varför vrider Tommy Nilsson så på huvudet? Vad tittar han på? Det får vi hitta på på nästa papper…. Jo, han tittar på sin fru som rider på en ridbana.

kollage1

Inspirationen till denna bild kommer ifrån boken Bockarna bruse kommer igen som är en bok där bilderna är skapade just på detta sätt – målad bakgrund och utklippta figurer som rör sig uppe på denna

Sammantaget, tipsen:

  • Jobba med tjocka, tacksamma färger
  • Jobba med mallar, tryck och färdiga bilder
  • Sätt bilden i centrum, typ ”nämen, det ser ut som…” eller ”vilken lila färg det blev” istället för ”kan du rita en…”.
  • Finns med som dialogpartner genom hela processen. När produkten är färdig kan det hända att alla löv som trycktes är övermålade och hela tavlan blev brun. Men på vägen dit kan de mest fantastiska bilder ha passerat framför ögonen.
  • Tala om det som syns, gärna i andra termer än ”fint och fult”.
  • Om flera barn som är på väldigt olika ”nivå” ska jobba runt samma bord, hjälp dem gärna i lite olika riktningar så att de inte behöver konkurrera med varandra om samma sak. Gemenskap skapas på olika sätt. Vi kan alla måla himlen i olika skiftningar, en tar morgonhimlen och en tar natthimlen t.ex.
  • Titta i bilderböcker (med barn förstås) och fundera ut med vilken teknik bilderna är gjorda. Resonera om detta och försök imitera stilen!